L’application ECRIMO a été développée par une équipe pluridisciplinaire (éditeurs, enseignants et chercheurs de l’université Grenoble Alpes) et a été scientifiquement validée auprès de plusieurs centaines d’élèves de CP. Elle est à destination des élèves qui apprennent le code alphabétique (CP ou fin GS) ou qui rencontrent des difficultés particulières pour apprendre ce code alphabétique.
Les exercices d’encodage (écriture sous la dictée) sont très bénéfiques à l’apprentissage du langage écrit, en particulier pour les élèves en difficulté. Malheureusement, on sait que les élèves lecteurs débutants (5-6 ans) s’exercent trop peu à l’encodage.
Le but premier d’ECRIMO est d’entrainer les élèves à encoder à l’écrit des mots entendus, de manière répétée, pour améliorer leur connaissance du code alphabétique et ainsi soutenir la lecture. Son second but est de commencer à mémoriser l’orthographe des mots et les particularités de la langue française écrite (fréquences graphotactiques).
Grâce au numérique, chaque élève travaille en autonomie, à son rythme, reçoit des feedbacks après chaque mot écrit, des aides pour mieux segmenter le mot dicté et mémoriser les correspondances phonème-graphème.
Comment fonctionne ECRIMO ?
L’application se joue sur tablette ou sur ordinateur.
L’enfant entend une syllabe ou un mot et l’écrit en cliquant sur les étiquettes lettres appropriées. Si le mot est bien écrit, l’enfant reçoit aussitôt un feedback positif. S’il comporte une erreur, l’élève est invité à réessayer. Les lettres justes restent dans la cellule de réponse et une segmentation syllabique du mot est audible, ainsi que visible dans l’encadré réponse. S’il échoue encore au 2ème essai, le mot correctement écrit lui est immédiatement montré associé à sa forme orale, pour lui donner l’occasion de le voir bien orthographié et de le comparer à sa propre réponse.
ECRIMO comporte deux progressions : une pour commencer l’encodage au début du CP et une pour progresser en écriture à partir du milieu de l’année du CP. Il y a 960 mots par progression, soit 1920 mots à écrire pendant toute l’année du CP !
Les mots à écrire sont adaptés à la progression des apprentissages au CP, avec une difficulté croissante basée sur l’augmentation de la longueur du mot, de la difficulté des correspondances sons-lettres à utiliser et du nombre de lettres distractrices proposées.
Une application scientifiquement validée
ECRIMO a fait l’objet de plusieurs expérimentations en situation réelle, dans des classes de CP, en Isère. Dans l’étude principale, 311 élèves ont participé. Pendant 10 semaines, un groupe a utilisé ECRIMO, un groupe groupe contrôle actif a effectué les mêmes dictées mais sans application (mots dictés par l’enseignant) et un groupe contrôle passif était sans entrainement. Les résultats suggèrent que proposer ECRIMO en classe au cours du CP, permet de faire progresser les élèves les plus faibles en écriture de mots, autant que pourrait le faire une pratique intensive de dictées classiques. Une autre expérience (publication en cours de rédaction) confirme ces premiers résultats : ECRIMO, par rapport à une application contrôle, améliore significativement les capacités des enfants de CP à écrire phonologiquement juste et aide les plus faibles à mémoriser l’orthographe lexicale.
Lien vers la publication scientifique vulgarisée : https://fondamentapps.com/wp-content/uploads/fondamentapps-synthese-ecrimo.pdf
Lien vers l’article scientifique : https://bera-journals.onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/bjet.13354
Pour tester ECRIMO, rendez-vous ici : https://fondamentapps.com/#contact